契約之成立與生效(三版)
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底下是 契約之成立與生效(三版) 的內容簡介
本書作者試圖擺脫傳統教科書按民法典編排順序的敘述方式,而依其對契約成立與生效的理論認識,重新建構法律行為體系,希望能提供民法學習上與法律行為研究上嶄新視野。本書分為「法律行為總論」、「契約之成立」、「契約自由原則及其界限」、「能力及意思之欠缺」、「代理」、「契約不生效力」等六章,除探討傳統法學教育課程民法總則關於法律行為之規定外,尚囊括債編通則契約之成立與代理權授與、各種之債與契約成立有關之規定,及物權編物權行為等部分。本書除將原叢書名「民法講義I」替換為「契約法講義I」,外,內容上,有相當大幅度之修正。除因成年監護及物權法修正而改寫的部分及實務見解的增刪外,第二版也試圖處理若干前版無暇觸及的交易類型及紛爭。在代理一章,作者更明確指出民事代理與商事代理本質的不同及法律原則之差異,商行為特殊性之認識對法律行為體系建構之完整性,不可欠缺。
作者: 陳自強
新功能介紹- 出版社:元照出版
新功能介紹 - 出版日期:2014/02/01
- 語言:繁體中文
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提升輔助學習成效,台中市教育局推動「課間精緻客製化補救教學」,翻轉以往補救教學在課後、假日時間進行的方式,改以「課中抽離」,依教育部補救教學科技化評量系統施測結果,將各班符合補救教學條件的學生集中,以小班制進行教學,106學年度起在北新、大甲及日南國中三校試辦。
教育局長彭富源表示,這是補救教學再進化的一大嘗試,盼更有效因應學生個別差異、建立學生信心,營造台中市友善學習網絡。
教育局表示,「課間精緻客製化補救教學」106學年度起,分別在北新、大甲及日南國中三校進行試辦,實施方式採2個班以上為一班群,分組編班時,依教育部補救教學科技化評量系統施測結果,將各班符合補救教學條件的學生抽離原班,集中成班分為12人及6人小班制教學,翻轉以往補救教學在課後、假日時間進行的方式。
其中,北新國中著重英語科目,包括一年級兩班,二、三年級各一班;大甲國中試辦則聚焦一年級數學,共兩班;日南國中則進行國文、英語與數學三科試辦。
教育局說明,試辦計畫由市府編列專案經費,補助學校推動執行,實施前均向受輔學生家長說明,也獲家長支持;另外,計畫實施前後也針對學生進行心理建設與引導,同時整合輔導團及教學資源中心等支援體系,提供教學輔導及諮詢服務,並與教育學程大學合作,簽訂策略聯盟備忘錄,培育師資人力,盼建構完整網絡。
此外,試辦學校並舉辦教師「科技化評量系統與教學資源平台應用專業成長」,提升教師知能,並配合落實「領域教師專業發展社群」、「教師專業發展評鑑─教學觀察」及「翻轉教學─學思達」等內涵,善用教學平台,提供單元性、銜接性、統整性兼具的教材,適當修訂成客製化、校本化的精緻課程。
彭富源表示,「課間精緻客製化補救教學」是補救教學再進化的一大嘗試,盼更有效因應學生個別差異、輔助學生建立信心,營造台中市的友善學習網絡,提升教學實質成效。
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